为进一步深化职业教育教学改革，落实立德树人根本任务，强化课程思政建设，2026年9月24日中午，数学教研室组织开展集体备课研讨，并专题部署教师企业实践相关工作，统筹推进课堂教学提质与教师实践能力培养。
在集体备课活动中，王敏围绕课程教学重难点开展集中研讨。以《极限的概念》课程备课为例，参会教师共同梳理教学重难点，研讨教学设计思路，创新教学方法，积极挖掘课程思政元素，将求真务实的科学精神、厚积薄发的成长理念融入课堂教学，力求实现知识传授与价值引领有机统一。通过集体研讨，教师们互通教学经验，优化课堂教法，统一教学进度，打磨教学案例，切实提升课堂教学质量，推动课程思政落地见效。
为夯实教师实践育人能力，数学教研室组织全体教师召开专题会议，学习《公共教学部教师企业实践活动方案》，安排部署教师企业实践工作。会议传达学院教师企业实践管理相关制度，明确公共课教师每年企业考察调研学习不少于 1 周的工作要求，对脱产、非脱产两种实践形式、人员豁免条件、实践单位选择、请假管理、过程督查、考核评价、成果提交、档案留存等内容进行细致解读。会议强调，教师要严格遵守企业与学院规章制度，立足岗位开展调研学习，结合企业实践成果反哺课堂教学，可通过撰写调研报告、开发教学案例、修订课程标准、制作教学资源等形式固化实践成果。部门将严格落实过程检查与考核工作，保障企业实践取得实效。
教研提质和企业实践是职业院校教师能力成长的重要抓手。下一步，数学教研室将以集体备课筑牢课堂根基，以企业实践拓宽教师视野，推动教研成果与企业实践经验相互转化，不断强化课程思政建设，持续提升教师教学水平与实践素养，为人才培养质量提升提供有力保障。