“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得……”伴随着深情的吟诵，10月21日下午，人文教研室以白居易叙事名篇《长恨歌》为主题的集体备课活动在浓郁的诗意中拉开帷幕。教研室主任郑格格老师主持本次备课，全体教师参加。
《长恨歌》篇幅宏赡、情节曲折，兼具叙事之绵密与抒情之深挚，历来是古典文学教学的"重头戏"，也因内容繁长成为教学的"硬骨头"。如何在有限的课时内讲深讲透，成为本次备课聚焦的核心问题。
左金玉老师提出"一线串珠"的教学构想：以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为主线，将全诗划分为"重色倾国—马嵬惊变—蜀地相思—仙山寄词"四个叙事单元，逐层推进。在品析环节，她特别拈出几处笔墨作为教学抓手：开篇"汉皇重色思倾国"的春秋笔法，暗含讽喻之意；"渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲"以乐写哀，历史巨变的惊心动魄尽在其中；"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"写尽寻觅之切；"在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期"则将悲剧之美推向顶峰。
研讨环节，教师们围绕"讽喻说"与"爱情说"的主题之争展开了热烈讨论。有教师主张不作定论，而是把学术争鸣引入课堂，引导学生结合文本自证观点，在思辨中提升审美判断力；有教师建议以"马嵬之变"为切入点开展情境教学，让学生分角色演绎帝妃诀别一幕，体会在江山与美人的两难抉择中个体命运的无奈；还有教师提出跨文本联读的设想，可将本诗与元稹《莺莺传》、洪昇《长生殿》作比较，梳理李杨故事在不同文体中的演变轨迹，培养学生的学术视野。针对当代大学生对长篇古诗易产生畏难情绪的问题，大家一致同意以诵读打底、以问题驱动、以视听材料辅助，化整为零、各个击破。
最终，教研室确定了"诵读奠基—叙事梳理—主题探究—比较拓展"四阶递进的教学方案，明确了各环节的重难点与课时分配，并配套设计了研究性小论文作业，鼓励学生围绕主题之争撰写短评。
郑老师在总结时表示，《长恨歌》一千多年来打动无数读者，教学同样要以情动人、以理服人，希望老师们吃透文本、用活方法，让这曲千古绝唱在大学课堂里焕发新的光彩。与会教师纷纷表示，本次备课解开了教学中的诸多困惑，研讨成果扎实可用，对上好这一课充满信心。